Випуск: № 6/2, 2021
Doi: https://doi.org/10.37634/efp.2021.6(2).7
Серед ключових факторів глобальної конкурентоспроможності університетів автор виділяє стратегічно важливу роль держави. На підставі статистичних даних проаналізовано рівні державних і приватних витрат на вищу освіту й показники якості вищої освіти в 50 країнах, а також присутність національних університетів цих країн у глобальних рейтингах. Виявлено оптимальні параметри державних і приватних витрат у розрахунку на одного студента, досягнення яких сприяє формуванню національних університетів світового класу й забезпечення високої якості освіти. Визначено основні фактори, що підтримують і обмежують нарощування конкурентного потенціалу українських вузів. Систематизовані політичні пріоритети, стратегічні цілі та напрями державної політики в науково освітній сфері, які повинні сприяти становленню висококонкурентних університетів в Україні.
Ключові слова : університети, глобальна конкурентоспроможність, національна система вищої освіти
References:
1. The road to academic excellence: The formation of research universities / ed. F. Altbah, Dzh. Salmi. Moscow: The whole world, 2012 (in Russian).
2. Salmi Dzh. Creating world-class universities. Moscow: The whole world, 2009 (in Russian).
3. National accounts of education of Ukraine in 2012: Statistical Bulletin / State Statistics Service of Ukraine. Kyiv, 2014. 73 p. (in Ukrainian).
4. Shevliakov I. Educational reform: the connection between education and the labor market. Research of the International Center for advanced Studies. URL: http://www.icps.com.ua/files/articles/66/49/Education_Reform_UKR.pdf (in Ukrainian).
5. Altbach P. The Costs and Benefits of WorldClass Universities. Academe. 2004. Vol. 90. No. 1. pp. 20–23. URL: http://www.aaup.org/AAUP/pubsres/ academe
6. Marginson S. Emerging Countries Need WorldClass Universities. University World News. 2012. Issue 214. URL: http://www.universityworldnews.com/ar- ticle.php?story=20120320114704953&query=marginson
7. Macionis J., Gerber L. Sociology. Toronto: Pearson, 2008.